Metodología - Educación Física - Actividad 1

En esta actividad mostraremos un correcto uso del vocabulario inclusivo para no dejar a ningún alumno/a de lado. Con esta actividad también queremos dar importancia a la necesidad de una renovación del vocabulario en esta ámbito. 🎆🔊💯Como por ejemplo:

Objetivos

Con esta actividad queremos fomentar:

• Una actitud de colaboración
• La tolerancia
• No discriminación
• Resolución de conflictos a través del diálogo
• El debate de forma pacífica en la realización de juegos y actividades deportivas en las que participe.

Los contenidos curriculares que se estarán viendo en esta actividad son:

• Participación en actividades diversas en condiciones de igualdad, aceptando las diferencias individuales en el nivel de habilidad.
• Valoración y respeto de las diferencias en el modo de expresarse, alejándose de estereotipos sexistas discriminatorios, educando en la igualdad de género en lucha contra la violencia machista.
• Aceptación y respeto hacia las normas, reglas, estrategias y personas que participan en el juego. Elaboración de un código de juego limpio en el que prime la educación en igualdad.
• Actitud de colaboración, tolerancia, no discriminación y resolución de conflictos a través del diálogo, y el debate de forma pacífica en la realización de juegos y actividades deportivas en las que participe.
• Valoración de la diversidad de juegos, deportes y actividades artísticas que utilicen el cuerpo y el movimiento como forma de comunicación.

Los criterios de evaluación son los siguientes:

• Observar y valorar los gestos y movimientos de otras personas respetando y reconociendo las diferencias y singularidades.
• Practicar de forma correcta las actividades deportivas y la carga de objetos de uso cotidiano: mochila, sillas, balones medicinales, colchonetas etc.
• Reconocer las posibilidades y limitaciones personales con espíritu de superación y mejora.
• Aceptar sus propias posibilidades y limitaciones y tenerlas en cuenta ante cualquier situación de ejercicio físico, mediante la comparación de resultados y valoración de sus propios progresos.
• Identificar conductas antideportivas que se produzcan en la práctica deportiva y el juego.
• Respetar las diferencias en el nivel de competencia motriz al participar en juegos o deportes colectivos.